用Authorware“做”化学实验 蒙黄林 2001年 39期 其实在这里，“做”化学实验所指的是通过制作多媒体课件微观地逼真地模拟电解氯化铜的整个化学过程，让学生形象直观地观察这个化学反应，透彻地理解其中之机理，愉快轻松地接受学习。为此我反复地研究有关电解氯化铜的教材和参考资料，把握好整个化学反应的所有细节，构思着一个方案，能够让计算机淋漓尽致地表现溶液反应前后的离子运动以及生成物的情况，让学生在计算机演示中一目了然地找出规律。 　　由于要突出地反映粒子的运动，我选择了可视化的编辑工具Authorware5.0，它能够让制作者轻松地完成动画和实现交互的设计。我经过一段时间的艰辛努力，顺利地制作了这个课件。这个课件有“复习”、“导入新课”、“电解实验”、“电解和原电池的对比”、“电解精炼铜”、“练习”和“小结”七大模块，其中第三（电解实验）、四（电解和原电池的对比）模块最重要。在这里我首先介绍第三模块的制作过程供大家参考。 　　这个模块的制作要分为三个部分，它们分别是:实验前、开始实验和进行实验。那么如何制作这三个部分呢？有什么样的技巧呢？注意些什么呢？ 　　在制作“实验前”这个部分。第一步为了能够直观形象地说明氯化铜中氯离子和铜离子的布朗运动。我启动多媒体工具Authorware5.0，首先拖曳一个显示图标放在设计窗口的主流线上，再打开这个图标，绘制一个烧杯里填充淡蓝色的矩形，在烧杯的底部辅以文字注明“氯化铜溶液”，然后关闭该窗口。其次拖曳一个显示图标并命名氯离子，打开图标，绘制一个氯离子（双击图解工具栏中的椭圆，绘画一个比例适当的小圆，填充淡绿的文字氯和字母Cl-，关闭窗口），如图1。（^39050601a^） 　　第二步，为了让氯离子运动，在流程线上放了一个运动图标，把氯离子选为运动对象，设定成沿路径到终点运动，范围限制在溶液里。 　　在这里需要注意的是，从这步起所有动画属性的对话框中要设定这些参数，Type为path to end，layer（层次）为12，concurrency（并行性）为concurrent（并行），timing为2，move when 为true，然后选定氯离子选为运动对象，在溶液里拖动它形成运动路径。如图2。（^39050601b^） 　　第三步，选定氯离子的显示和运动图标，并三次复制到流程线上，然后分别修改它们的运动路径和层次（layer），使得它们运动的起点、终点和层次都不相同这样启动程序，它们就形象地在溶液里做布朗运动了。 　　第四步，用同样的方法制作两个黄色的铜离子显示和运动图标，设定不同的运动路径和层次。这时我们可看到，四个氯离子和两个铜离子在溶液里杂乱无章地，无规则地运动。 　　在开始实验这个部分，它的制作较为简单。首先拖动一个等待图标，命名为“开始实验”，将它放在演示窗口的左下角；其次在主流线上放一个擦除图标，让它擦去上面显示的离子，再放一个显示图标，绘制电极，这里电极的颜色是青灰色的，以说明为碳棒。最后拖动一个运动图标，选定电极为运动对象，设置为直线运动，让电极从演示窗口的上方缓缓地浸入溶液里，如图3。（^39050601c^） 　　接下来的是进行实验这部分的制作，它相对以上两个部分就要麻烦些，但是我们熟练地掌握了以上的制作技巧的话，制作它也是一样的道理，也并不困难。由于制作过程类似，这里就不详说了。由于该课件为教学所用，所以我制作它时没有刻意地寻找那些刺激的声音或如痴如醉的音乐，以免喧宾夺主，只是在系统的素材库中选择了一段轻松悦耳的水泡声，作为实验中氯气生成的背景提示。 　　程序运行后，我们就会看到，电极接触到溶液的瞬间，反应马上发生，电极中的电子开始运动，溶液中的氯离子和铜离子分别向阳极和阴极有规则地直线运动，氯离子碰到电极，得到电子生成氯气冒出溶液外，铜离子运动到阴极，失去电子生成铜分子吸附在碳棒上，碳棒也逐渐变大、变黄（可以放多个擦除和显示图标实现这个效果），如图4。（^39050601d^） 　　实践证明，这课件用在课堂上，让学生微观地“看见”这个化学反应的全过程，激发兴趣，又能让学生在一时没有反应过来时，利用软件的可重复性反复演示，直到看明白为止。 　　同行们，制作课件就这样简单，心动了吧！心动不如行动，不妨动手做一做。