网络将取代传统教学方式 刘艳玲 2000年 第42期 　　据估计，全球与教育有关的网络科技产品，每年的收入可达2兆美元。这个数据的意义是什么呢？这说明IT已经开始逐渐取代传统的学习方式。 　　知识经济的重要特性是：谁能迅速掌握知识，谁就能获得制胜的契机。被网络科技带动而发展起来的学习应用软件和虚拟教室，无疑是全球教育市场的一个大金矿，对拥有全球最多语言人口的中文市场来说，就更是如此。 　　首先从学习软件的开发应用来看，众多在线出版系统（online publishing format）的应用，可以让学生自行创造出独特的多媒体电子书。通过结合影音文字及相关网站链接等功能，学生可以创造出不同于传统手写笔记及教课书，并符合新时代青少年讲究独特、创意特性的内容。用电子书取代印刷课本的趋势将日益普遍。 　　其次，从虚拟教室的学习方式来看，日本NEC公司开创的网站，链接了日本庆应大学与美国威斯康辛大学的课程内容，因此学生可随处吸取两地的课程内容；而在加拿大渥太华的Epals.com公司更是链接了全球130多个国家的180多万名学生，进行在线的课程讨论。老师们也可利用此网站分享教案。该网站也提供德文、意大利文、葡萄牙文及英文的语言翻译服务，让不同的语系可更畅通的沟通；中国台湾也于近日成立了“台湾学习网”，作为虚拟补习班，课程内容概括台湾所有的考试内容，锁定的网民层面为16至45岁，大家可根据自己的需求，选择课程内容。 　　网络学习将是21世纪的大产业，我们与教育相关的各类企业应早日进到这个领域中，因为他们应该比别人更早知道，这种虚拟的学习环境需要何种模式才最有效，只有确定了最佳模式，才可能有最佳效果。另外，我们也许还可以说：这种学习方式关系到国家的兴旺。