祖国的花朵——众小编闲话儿童IT业 1999年 第21期 08版 海天一色:明天就是六一国际儿童节了，今天我们就来谈谈“祖国的花朵”。 露一小脸：说到这个，我倒想起来了，不知道大家听说过一位初三女孩子发明的“全息码”没有？最近好像搞得比较热闹。 海天一色：你是说杜冰蟾吧？她上初中三年级时发明全息码，算来已经是七八年前的事了，我当时还对她羡慕得不得了呢。现在又有什么新闻吗？ 露一小脸：有啊，最近上海搞了一个全国电脑应用大奖赛，面向全国的中小学生，参赛指定用软件就是杜码公司开发的《汉字全息码》软件，因此这个比赛的动机引起了一些人士的注意和质疑，我们也收搜集了一些材料，正准备作报道。详细的情况，你可以问钮康。 钮康：没错，我对这个事情有些兴趣。前几天，我打电话给他们了解一些基本情况，他们却老是“顾左右而言他”，看来这件事跟前一段时间报道过的GS事件可能有相似之处。要是这样的话，这个话题又要引出很多话题了，我们还是今后再谈吧。 露一小脸：不过，看了你的材料，一些东西却引起了我的思考。像这次大赛的口号，就是“开辟第二课堂，提高学生素质”，而且确实也吸引了不少参赛的初中生和小学生，看来，6～14的年龄段的学生们对电脑也有很强烈的求知欲望啊。 钮康：今天我正好收到一封读者来信，给你们看看。来信里有《激动人心：电脑史话》一书的征文活动中孩子们的一些发言。 一位同学说：“电脑正咄咄逼人地闯进了人们的日常生活。”另一位同学说：“随着办公自动化逐渐加强，网络逐渐普及，不懂电脑就意味着失业。”可见，不光是成人，连孩子们自己都对电脑的重要性有非常高的认识。 露一小脸:这封来信确实很有代表意义。不过，真让孩子们上网，我也有一些忧虑，那就是现在适合孩子们的中文网上资源太少了。 海天一色：水手经常给大家导航，应该知道很多适合孩子们的网站吧。叫他来谈谈。 水手：我在网上寻找适合中国儿童的网站时，被深深地触动了。为什么适合我们儿童的网站这么少？网上能看到的电视上的少儿节目仅仅有如大风车、BTV七色光、上海电视台等不多的几个。 小孩子喜爱动物，但网上的动物园却像珍稀动物一样稀少。虽然有几个，大部分也都只有一个页面，是对该动物园的介绍而已。现在的儿童读物很多，像大家喜欢的《中国少年报》、《红领巾》等都已上了网，但从每个网站的内容来看，还远远不能满足广大少年儿童的期望。 还有，像拍《大闹天宫》的上海美术电影制片厂、曾拍过70部儿童影片的中国儿童电影制片厂都只有一个页面。 歪歪：国外这方面确实比我们做得要好。那天我偶然去一个儿童游戏网站，它提供了很多在线和可供下载的游戏节目，让儿童们在玩游戏的过程中学习数学、色彩、手眼的协调能力和熟练使用电脑。而且它做得比较细致的是，每个游戏还按年龄分了类，不同年龄段的孩子有不同的游戏。我记得很清楚，其中一个游戏叫“移动方块”，专门为3～4岁的孩子设计的。通过这个游戏，让孩子轻松地学会了鼠标的使用。比较起来，国内的电脑教材，繁琐的东西或者一本正经的东西比较多，反而影响了学电脑的效果。 海天一色：儿童也是软件消费的一大群体，而且是非常有影响的一大群体，家长们也愿意为儿童的教育付出。连微软也不遗余力地开发儿童软件。贝贝，你是软件专家，你来介绍一下国内儿童软件的情况如何？ 贝贝：国内最早出现的儿童软件，是教育辅导软件，如《轻轻松松背单词》、CSC家教系列等，目前为儿童设计的软件还是大多集中在课程辅导、英语、电脑学习方面。 现有的儿童软件涉及到3～15岁儿童的识字、知识百科、动画故事和儿童电子读物等方面。但是这些产品都不是为某个年龄段的儿童制作的系列软件，品种也显得杂乱、单调。大家也许还没有意识到儿童教育不光仅仅是对课本的补充，专门的儿童软件才是最重要的发展方向。 钮康：可是在国外针对儿童的东西就跟我们现在的情况大不一样。1997年，我在日本的时候曾经去东京迪斯尼乐园玩过一次，在那里除了餐饮、纪念品外，最引人瞩目的就是他们的书店。在这里，有迪斯尼所有的卡通人物、故事的海报、书籍、录像带、CD、VCD、游戏和学习软件等，花色品种繁多。迪斯尼就是通过类似这样的方法将自己的形象传给了一代一代的孩子。可以说迪斯尼的儿童教育就非常出色，让所有孩子都情不自禁地爱上他们的产品，这就是所谓的潜移默化吧。 海天一色：潜移默化正是儿童教育最重要的手段。我们进行儿童电脑教育也一定要采用这个办法。所以，我们国内也已经开始搞网校，在小学、中学搞校园网，让孩子们尽早接触电脑，接受电脑教育。 水手：可是在我看来，这些网校和校园网也跟儿童软件一样：大多是对课本的补充，而没有进行开发性的教育，这跟我们的希望差得很远。 举个例子，101远程教育网的作用就仅仅是“让孩子与重点中学同步学习、同步复习、同步考试”，就是说这个网校的作用仅仅是辅助性的。还有一个比较有名的网校就是联想网校。这个网校分为免费浏览去和收费浏览区，免费浏览区有一个“电脑百宝箱”介绍电脑知识；在比较正式的收费浏览区就只有和课本有关的内容了。 歪歪：我在重庆本地看见的一些学校里面也建了校园网，但是都没有使用专门的儿童教学软件，而是使用的一般的商业软件。教学的内容也是和那些网校差不多，也没有专门的电脑普及教育。 露一小脸：这也是没有办法的事情，现在学校的教育经费本来就紧张，学校勒紧裤腰带总算把校园网建起了，购买软件、升级、维护的费用就没有着落了，除非有大公司愿意出钱投资教育。可是投资在教育上，只有付出，没有收益了，没有那个企业愿意长期干这种事情。即使干了，每次的投入也不会多。因为这不是投资，没有回报。 钮康：但是，国外的企业就不是这样看。1997年，日本报刊揭露的日本最大的某电脑公司向静冈县几乎免费提供价值2亿日元的电脑产品的事情很能说明问题。 水手：我有点不太明白，怎么叫“几乎免费”？ 钮康：因为根据日本法律，日本国立学校的设备采购都必须通过文部省统一通过公开招标的形式进行采购。公司要捐赠设备必须经过文部省严格的审查。因此，公司进行捐赠非常困难。这家公司就是没有通过文部省的审查偷偷把电脑设备提供给了静冈县教育部门。为了掩人耳目，他们故意把这次活动搞成商业行为，收了1日元。事情披露以后，这家公司的几个营业部主要人员全部接受了调查，其中一位高级人员被判刑。 贝贝：那家公司为什么非得要向静冈县提供那些电脑设备？ 钮康：问得好！你想想啊，这家公司能生产电脑产品，他们又有自己的一套独立的电脑操作系统，要是能让孩子们从幼儿园到大学都只接触他们的电脑和操作系统，那么，这些孩子今后肯定会对这家公司的产品和操作系统产生亲近感，等他们长大了，他们在公司里任职并采购电脑设备时，那还不把这家公司的产品作为首选？ 歪歪：我明白了，要是他们还使用独立的操作系统的话，这些孩子就将可能只会用这种系统，这时候要他们其他公司的PC，他们都不会用、也不愿意改变自己的习惯，最后，就只能购买这家公司的产品了。 露一小脸：对，我很赞成你的观点。可见，投资电脑教育还是有利可图的，而且收益可能还比一般的投资还大呢。我们回头看看前面提到的上海的“全国电脑应用大奖赛”，也说明向儿童方面教育投资绝对会有很多商机。只不过，这种投资见效极慢，要几年、十年甚至几十年才能有收益。 歪歪：可是这种收益却是非常大的哟。你看钮康刚才讲的那个例子，如果有一家公司这样搞成功了，它甚至可以形成垄断。 海天一色：可是问题就在见效慢上，所以我们国内的企业对投资儿童教育没有兴趣。我这里正好还有一个国内的例子。据《人民日报》报道，今年5月中旬，在杭州召开的“中国卡通及相关产品博览会”国内企业响应者寥寥。倒是美、法、日、韩及港台等地卡通界人士更热心一些———他们认定，又一个从中国市场大把大把挣钱的机会摆在了眼前。然而，国内的相关企业——玩具厂、服装厂、文具厂却还在满腹疑窦的发问：卡通展找我们干什么？卡通跟我们有何相干？而这些生产儿童用品的国内企业至今尚没有一个叫得响的品牌。现在国内针对儿童特点设计的软件、网页这么少，这就是我们企业的意识和价值取向的问题。 露一小脸：说到这里，让我想起了我们在第14期“人物专栏”介绍的“PC时代的语言大师——阿伦·凯”。这位图形界面理论的发明者、PDA的发明者、显赫一时的MIT主席，一直对儿童电脑教育极度关注，如今他退休以后对他来讲最大的乐趣和工作就是教小孩了。你们想，这样大师级的人物都直接教孩子，可见，美国人对儿童电脑教育的重视。 海天一色：这不光是培养孩子的问题，现在儿童教育已经成为一种产业，这个产业本身就有很大利润。我认为确实存在“儿童IT业”，这个产业的内容跟我们平常所说的“IT业”一样，但是全部内容都是针对孩子的。 钮康：所以，如何开拓这个产业、开拓这个市场就是有眼光的企业家急待思索的问题了。开发这个产业，真能做到“功在当代、利在千秋”。 众小编：让我们共同祝愿“儿童IT业”这个产业尽早再我们国内生根开花，结出硕果；希望这个产业也跟孩子们——“八九点钟的太阳”一样，成为一个的朝阳工业。