多媒体对儿童教育有什么好处 浙江 陈公 1996-02-09 科学家们的研究表明，多媒体在儿童家庭教育中之所以受到广泛的关注与应用，是有其深刻的生理学基础与科学依据的。 长期以来，人们对自身的学习过程，教育过程进行了大量的研究与分析，认为人类学习是指通过其眼、耳、鼻、舌、身等感官把外界的信息传递到大脑，经过分析、综合，从而获得知识。多媒体视声教学光盘正是符合这一学习规律。越来越多的教育界人士意识到交互式的、多种感觉的应用在学习中的作用。据报道，多媒体已经在美国中小学教育中占据主导地位。1993年美国教育界在CD-ROM和光碟技术应用方面分别增长了93%和80%。在我国各大城市重点中、小学，多媒体也开始了试点应用。 多媒体的应用还可提高学习的忆率。心理学家对大脑接受多重刺激与记忆率之间对应关系的研究表明，在学习过程，视听并用能够显著提高学习效率，再予以参与学习的机会，即以交互式进行学习，其效果会更加显著，这正是多媒体电脑的优势所在。 现代科学研究同时也表明了，在人类大脑生长发展过程中，对大脑的多重刺激能使大脑皮层各机能区得到更全面的发育，从而改善人们的记忆能力。 多媒体技术是图、文、声、像的集成，使用文字、解说以及编程技术来配合传统培养学生的抽象思维能力，训练使用左脑，同时运用音乐、图形、动画、影像来培养形象思维能力，注重开发学生的右脑，在学习中，左、右脑并用和谐发展。所以多媒体技术在教育中的生命力就在于形象思维和抽象思维相辅相成，优势互补，相得益彰。 由此可见，多媒体家用电脑的普及对儿童的教育和健康成长将起到相当重要的作用。尤其是我国实行独生子女政策，每个家庭都相当重视对孩子的教育和智力开发，而另一方面孩子在家中又往往缺少玩伴，多媒体教育光碟集图、文、声、像于一体，又具有交互功能，一经出现即成为孩子们的良师益友，能够让孩子们在娱乐之中接受教育，增长知识。从目前的趋势也表明，越来越多的学校和家庭已逐步认识和接受了多媒体，并在积极推动儿童教育的多媒体化。 娱教于乐的儿童教育类光盘的需要量，在国外近年来一直居于较高的水平，在国内则呈快速上升的趋势。杭州托迪斯多媒体有限公司出品的“世界童话故事系列”光碟，至今已出五辑，颇受欢迎。在海外市场也销势良好。该公司还制作了儿童启蒙教育光碟，如《三字经》卡通版；词典类，如《卡通儿童英汉双解词典》以及百科类光碟，如《趣味知识百科》等，都受到小朋友的喜爱和家长们的青睐。 杭州武林幼儿园5岁的小朋友朱晓萃，最高兴的时候就是在家里爸爸的电脑上看光碟童话故事，用光碟学唱中英文童谣，同时也学会了使用电脑。杭州翠苑幼儿园6岁的小朋友陈钊，顽皮透顶，可一坐到电脑前就象换了一个人，一动不动聚精会神，淘气的时候，只要一句“再调皮，就不给你玩电脑了!”马上就变乖了。杭州117幼儿园5岁的小朋友程方正，从3岁起开始玩电脑光碟，现在已可以一个人独立开机，播放光碟，对家中十几张中英文幼教光碟了如指掌，在娱乐中学会了许多汉字和英文单词，有时在对抗游戏中，身手敏捷，能让他做多媒体软件工程师的父亲甘拜下风。这些家长普遍反映，幼教类光碟尤如孩子们的家庭教师，娱乐伙伴，对开发孩子的智力，培养快速反应的能力等方面有明显的效果。值得一提的是通过光碟软件学习能使孩子较长时间集中注意力，与其他教育手段不同，多媒体的交互功能，使孩子始终参与到教学中去，变被动式为主动式接受教育，正因为如此孩子们从光碟上学得的知识要相对牢固得多。